(با نگاه به زندگی حسین بن علی) گفتهاند که عاشورا را میتوان «مدرسه» نامید، چرا که که آن افرادی که در این واقعه نقش داشتهاند، حسین بن علی و یارانش، در طول مسیر چیزهای بسیار آموختند و آموختهها را زیستند و بالیدند. اگر عاشورا را مدرسه بدانیم، چه بسا که بتوانیم از آن درسهایی برای …
«… من به دلتای می سی سی پی رفتم، یکی از فقیرترین نواحی در ایالت متحده آمریکا. این مکان بر پایه تاریخچهای قدرتمند شکل گرفته است. در دهه ۱۹۶۰ آفریقایی-آمریکاییها جانشان را در راه مبارزه برای تحصیلات و داشتن حق رای به خطر انداختند. من میخواستم قسمتی از آن تغییر باشم، تا به نوجوانان کمک …
برشهایی از یک مصاحبه با «رضا امیدی»، منتشر شده در روزنامهی ایران، شماره 19 آذر 97 (متن کامل مصاحبه را در این آدرس ببینید.) ?خصوصیسازی آموزش عمومی، سابقهای قدیمی در ایران دارد و نخستین قانون تأسیس مدارس خصوصی مربوط به 1335 است و تا سال تقریباً 41 و 42 با شیبی تند گسترش پیدا کرد …
کارینا ماریلو، مادری است که در ویدئوی زیر از تجربههای خود از برقراری رابطه با فرزندش که مبتلا به اوتیسم است سخن میگوید. پرورش یک کودک مبتلا به اوتیسم، اغلب تجربهای دشوار است و همراهی و همفکری زیادی را میطلبد. این سخنرانی میتواند کمک خوبی برای والدین این کودکان باشد. اما چیزی که در مورد …
یکی از برنامههایی که میتوان در خانه اجرا کرد، که هم فرصت کافی برای ارتباط والدین و کودکان را مهیا میکند و هم فرصتی به کودکان برای تجربهی لذت یک سرگرمی مفید را میدهد، برنامهی «ساعت کتابخوانی» است. شب فرصتی مناسب برای مطالعه است. میتوان ساعتی از شب را به عنوان ساعت کتابخوانی معرفی کرد …
«معلممان وقت صرف میکرد تا ما را بشناسد» معلم محبوب من، آقای دانیل، فراموش نشدنیترین شخصیت بود. او وقت صرف میکرد تا ما را بشناسد. او تشویقمان میکرد تا دربارهی زندگیمان صحبت کنیم، دربارهی خانه و خانوادهمان، آرزوهایمان، ترسهایمان، یأسهایمان. در مدتی کوتاه، او مرا بهتر از والدینم شناخت. او به حرفهایمان گوش میکرد، و …
نام کتاب: من برده هستم – دفتر خاطرات کلوتی (۱۸۶۹-۱۸۵۹) نویسنده: پاتریشیا مککیساک (Patricia McKissack) عنوان انگلیسی کتاب: A Picture of Freedom: The Diary of Clotee, a Slave Girl مترجم: منا فخیم ناشر: محراب قلم تعداد صفحات: ۲۰۸ گروه سنی مخاطب: نوجوان مارس ۱۸۵۹ گلهای بهاری شروع به روییدن کردهاند و آسمان آبی آبی است. …
استقلال سیاسی در آفریقا و آسیا قرین استقلال فرهنگی نبود. شیوه و محتوای آموزش در غالب مواقع ادامهی همان خطوط اروپایی بود. مسیر آموزش به سمت مطالب نظری و دیرهضم بود نه در راستای زندگی واقعی روستاها. در سطح دانشگاهی نیز … تعداد دانشجویان در رشتههای مختلف هیچ تناسبی با نیازهای کشورها نداشت. وقتی که …
